Un viaje tripulado a Marte no será como el que hiciera el Apollo 11 a la Luna en 1969 -donde Neil A. Armstrong y Edwin E. Aldrin Jr. estuvieron unas horas en el satélite antes de regresar a casa.

Por: www.bbc.com

Ir a Marte significa pasarse un mes en una superficie con temperaturas extremas y en una atmósfera que no ofrece la protección adecuada para radiaciones de alta energía.

¿Qué material puede proteger a los humanos, que sea económico, liviano y no convierta los refugios en cuevas oscuras?

Para los expertos de la NASA sólo hay uno: hielo.

Esta fue la conclusión a la que llegaron expertos de la NASA junto diseñadores, arquitectos y académicos que se reunieron la semana pasada en el centro de investigaciones de la NASA en Langley, Virginia, Estados Unidos, para crear un concepto de casa sostenible para el planeta rojo.

"Tras un día dedicado a identificar necesidades, objetivos y dificultades, pudimos evaluar muchas ideas descabelladas y fuera de lo común para llegar a un diseño de casa de hielo como la solución ingeniosa", dijo el jefe de sistema de ingeniería de Langley Kevin Vipavetz.

La "Casa de Hielo Marciana" es un domo inflame cubierto con una capa de hielo.

Liviano y traslúcido

Esto permite que sea liviana y fácil de armar por robots que -poco a poco- irán llenando con agua las cámaras que componen la capa de hielo que protegerá a los primeros astronautas.

El agua sería extraída de muchas zonas del planeta con abundante agua helada justo debajo de la superficie.Además, debido a que el agua puede convertirse en combustible para los vehículos marcianos, esta estructura también cumple la función de tanque de almacenamiento.

La ventaja de ser traslúcido es que no tendrán la sensación de estar en una cueva

Como el agua está compuesta por hidrógeno, es -según los expertos- un excelente material de protección de los rayos cósmicos galácticos.

Estos rayos son uno de los mayores peligros a los que se enfrentarán los humanos en Marte, pues pueden atravesar la piel y células del cuerpo, lo que lleva a un mayor riesgo de desarrollar cáncer o alguna enfermedad aguda relacionada con la radiación.

Además de ofrecer la protección necesaria, una casa de hielo tiene la ventaja de que permite el paso de la luz; lo que ayudará a que los humanos no se sientan en una cueva y no vean afectado su reloj biológico.

"Todos los materiales que hemos seleccionado son traslúcidos, así que la luz exterior puede pasar y dar la sensación de que están en una casa, no en una cueva", se lee en el sitio de la NASA.

El reto ahora es elegir el resto de los materiales que soporten años de condiciones extremas en la atmósfera marciana y calcular la cantidad de agua que podrán extraer del subsuelo para crear ese escudo protector helado.

Increíble promoción de Navidad permitirá a más familias chilenas disfrutar de la ciencia en ModoMIM.

Por: www.elciudadano.cl

El Museo Interactivo Mirador (MIM) lanzó una inédita promoción de Navidad que permitirá a los y las visitantes acceder a un descuento del 50% en el valor de la entrada, entre el 16 y el 31 de diciembre de este año.

Con esta acción se busca celebrar la Navidad permitiendo que más familias chilenas puedan disfrutar de una experiencia única en el museo interactivo de ciencias más importante del país, que cuenta con 14 salas temáticas y más de 300 módulos interactivos que revelan distintos fenómenos científicos de forma lúdica y que permiten la exploración autónoma.

De esta manera hasta fin de año el valor de la entrada para niños y niñas, de entre 2 y 12 años quedará en solo $1.350; mientras que los adultos pagarán $1.950.

Acompañado de su padre, el profesor Eric Lillo, conoció archivos de Albert Einstein, en la Universidad Hebrea en Israel tras presentar un proyecto de secado de leña que reduce la contaminación. También viajó la bióloga Stephanie Reyes, que ganó en la categoría de público general con una mochila repleta de instrumentos científicos que quiere acerca la ciencia a niños de escasos recursos.

Por: www.elmostrador.cl 

Un secador de leña para reducir la contaminación, presentado en un video por un niño de primero básico del colegio Mi Mundo, de Traiguén, permitió al pequeño Tomás Lillo viajar a Israel junto a su padre, el profesor Eric Lillo, tras ganar con su proyecto el Concurso Einstein 2016.

Eric es profesor de biología y ciencias en enseñanza media, está casado con una profesora de matemática, y además tienen otro hijo pequeño de dos años, Fabio.

"Lo principal del premio era ir a los archivos de Albert Einstein, en la Universidad Hebrea. Allí nos mostraron algunos escritos de Einstein y lugares como la sala donde dictó su primera cátedra. Él fue uno de los fundadores de la universidad. También vimos un salón con las fotos de los premios Nobel de la universidad", relata.

En la universidad también les contaron de los avances tecnológicos en que trabaja esa casa de estudios. "Para Israel, como país, la ciencia y la tecnología es algo primordial, algo muy valorado, porque no tienen recursos naturales", afirma el padre del niño.

"Fue una experiencia inolvidable, no sólo por poder viajar como papá e hijo, sino por poder conocer una cultura completamente diferente a la nuestra, en lugares que son muy importantes a nivel histórico", cuenta Eric, quien gracias al premio salió de Chile por primera vez.

El pequeño Lillo se llevó el premio en la categoría escolar, mientras en la categoría de público general la ganadora fue la bióloga Stephanie Reyes, de Osorno, con su propuesta "La mochila de Darwin", que permite explorar científicamente la naturaleza a alumnos de escasos recursos en el sur del país.

Ambos volvieron del país asiático la semana pasada. El Concurso Einstein fue desarrollado por la Universidad Hebrea de Jerusalem, el Museo Interactivo Judío de Chile y la Fundación Ecoscience.

Los ganadores fueron elegidos entre 60 postulantes y debía presentar su idea a través de un video de hasta dos minutos. Además hubo dos menciones honrosas: el proyecto "Mejora de las Señaléticas del Metro", de Lucas Muñoz, del Colegio República de Siria de Ñuñoa, y "Rutas Magnéticas para personas no-videntes", de Pedro Bravo, de Santiago Centro, que visitarán un observatorio del norte de Chile en el verano.

Las ideas fueron evaluadas por un jurado compuesto por los premios nacionales Andrés Weintraub y María Teresa Ruiz, junto al emprendedor social Sebastián Salinas y los científicos Iván Mimica y Geraldine Mlynarz. Los principales criterios para escoger a los ganadores fueron originalidad e innovación (20%), relevancia (20%), impacto social (20%), factibilidad y costo de implementación (20%) y uso de las ciencias y/o tecnología (20%)

El concurso contó con el patrocinio de Mineduc, Conicyt, Ashoka Chile y las embajadas de los Estados Unidos, Alemania e Israel. En Israel, los ganadores pudieron visitar los Archivos Einstein de la Universidad Hebrea de Jerusalem, donde se conservan los manuscritos originales de Einstein.

 Valoración de la ciencia

"Israel es líder en ciencia a nivel mundial, y esto se debe a las dificultades provenientes de su geografía, conflictos políticos, crisis hídrica", complementa StephanieReyes. "Una de las áreas explotadas es el uso eficiente del agua; son líderes en desalinización, alrededor del 60% del agua que utilizan viene de este proceso, además, cuentan con la planta desalinizadora más grande del mundo. Asimismo, sobre el 80% del agua que utilizan para labores domésticas es reciclada".

El profesor y la bióloga lamentan que en nuestro país no es otorgue la misma importancia a la ciencia que en el país judío.

"Creo que es un problema del gobierno, que debería fomentar el desarrollo de la ciencia, partiendo por el lado vocacional", dijo Lillo. "Por ejemplo, yo soy profesor de ciencia y somos los que tenemos menos horas en el currículum de educación. Así es imposible que la ciencia se desarrolle de buena forma si es el ramo que menos horas tiene. La ciencia no es una prioridad, se hace pero es insuficiente".

Insiste en que todo parte por la escuela. "La educación es fundamental para que los chicos puedan descubrir lo que significa la ciencia en el desarrollo de las naciones. Ahí es donde tienen que salir los científicos del futuro".

"Lamentablemente en Chile hay pocos recursos y lugares para hacer ciencia, sumado a la falta de una institucionalidad que apoye la inversión en capital humano avanzado", coincide Reyes. "Conicyt, quienes son los encargados de promover la ciencia en nuestro país, no da abasto, se necesita de una institucionalidad potente, como lo sería el Ministerio de Ciencia y Tecnología. Además, se requiere voluntad del sector privado ya que la innovación y ciencia no solo deben hacerse en universidades o institutos sino que también en empresas".

Para ella también es importante, "como se dice coloquialmente, bajar las ciencias al pueblo, que los científicos lleguen a comunidades indígenas, campesinas, juntas de vecinos, a la ruralidad del campo, y no solo se queden entre cuatro paredes esperando que sus publicaciones hagan todo por si solos. Se necesita más acción. En este contexto podemos hacer referencia a las típicas charlas TED Talks, pero con el Volcán Llaima de fondo".

Ciencia y desigualdad escolar

Reyes ganó con un programa de actividades de Educación Ambiental basado en la exploración científica de la naturaleza, dirigido a niños de enseñanza básica. Apunta a eliminar la desigualdad escolar, aportar a la educación ambiental, bajar la centralización y ser un aporte social en el proceso productivo de la región.

La exploración científica del entorno natural a realizar, es posible a través de las distintas herramientas específicas que posee la mochila; cuenta con un cuadernillo de actividades y una serie de instrumentos como binoculares, lupa, microscopio, entre otros. La mochila permite el traslado de los instrumentos y su utilización porque se transforma en una pequeña mesa de trabajo.

"Este proyecto fue creado durante mi época universitaria, como una forma de aportar a la educación ambiental que tanto falta en nuestro país y el mundo", comenta Reyes.

Innovación y aporte social

"El objetivo del concurso era reconocer entre las innovaciones que a diversas escalas todas las personas realizan para mejorar la vida de la humanidad", señala Eduardo Ergas, presidente de Fundación Ecoscience. "Los chilenos como unos genios en baja tecnología y debemos saber cómo potenciar esta habilidad para impulsar el desarrollo del país. Buscamos propuestas de jóvenes que a través de la ciencia y tecnología estuvieran mejorando la calidad de vida de las personas".

"La ciencia es un catalizador de la educación y las sociedades. Cuando un país impulsa su investigación en ciencia básica, en la posterioridad tienen la calidad de desarrollar tecnologías. Reconocer la ciencia como una solución a los principales desafíos que enfrenta la sociedad, es clave para realzarla y convertirla en un pilar fundamental de desarrollo", reflexiona.

Alejandra Morales, directora ejecutiva del Museo Interactivo Judío de Chile, señala que se trabajó con la figura de Einstein luego que en 2015 se cumplieran 100 años de la Teoría de la Relatividad de Einstein, "por lo que era un momento especial para relevar su figura, sobre todo su visión humanista y pacifista del mundo. Él creía que la ciencia puede ayudarnos como humanidad; y creía en un futuro donde las personas coexistirían en armonía".

"Casi toda la tecnología del siglo XX depende de una u otra manera de las ideas de Albert Einstein. Si nos dejamos guiar por el GPS, le debemos dar las gracias a Einstein. También es responsable de que hoy se pueda desde corregir la miopía con cirugía láser, ya que estableció el concepto del fotón".

Durante la premiación, el embajador de Israel, Eldad Hayet, había destacado la capacidad de su país de potenciar la innovación y compartirla con el mundo.

En el marco del coloquio "Chile plataforma astronómica mundial: un desafío estratégico para la política exterior", el presidente del organismo afirmó que aún falta mucho por avanzar en cuanto a ciencia en el país.

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El astrónomo y presidente de Conicyt, Mario Hamuy, reafirmó en el coloquio "Chile plataforma astronómica mundial: un desafío estratégico para la política exterior" la idea de que aún falta bastante por avanzar en cuanto al área científica en el país, partiendo porque las instituciones están fragmentadas en este campo. Según cita hoy La Tercera, Hamuy indicó que "la institucionalidad en ciencia y tecnología está dispersa en distintas agencias, en distintos ministerios que no se coordinan debidamente, algo parecido, pero en menor escala, ocurre en la astronomía chilena".

Es sabido que faltan muchas indicaciones políticas para desarrollar de buena manera este territorio, partiendo por entregar un presupuesto que satisfaga las necesidades de los investigadores. "Hace mucha falta definir una estrategia política, acciones o un plan de acción que involucre no sólo el desarrollo de la investigación, también la astroingeniería, el desarrollo turístico, cómo instalamos la astronomía como entidad nacional desde muy temprana edad, cómo la instalamos en el currículo del Ministerio de Educación", finalizó Hamuy.

Dentro del simposio también se habló de la necesidad de mantener nuestra biodiversidad intacta, o por lo menos comenzar a tomar medidas para cuidar ciertos aspectos de la misma, como por ejemplo el permitir estudiar los cielos reduciendo la contaminación lumínica que afecta a varias ciudades del país.

Si bien se están realizando esfuerzos y logrando buenos resultados -sobre todo en el área astronómica-, el coloquio nos deja claro que Chile puede hacer aún más al respecto, sin embargo es menester comenzar a actuar ya.

El informe sintetiza las ideas de más de cien expertos, representantes de 50 instituciones chilenas y extranjeras, que reconocieron el enorme potencial que posee Chile para convertirse en un referente mundial en educación y difusión pública de esta disciplina. Instituciones como los observatorios estadounidenses, la Embajada de Estados Unidos en Chile, CONICYT, Fundación Imagen de Chile y la Fundación Nacional de Ciencias de los Estados Unidos (NSF) participaron en las Cumbres Chileno-Estadounidenses de Educación y Difusión de la Astronomía.

www.elmostrador.cl

“Alcanzando las Estrellas: Hallazgos de las Cumbres Chileno-Estadounidenses de Educación y Difusión de la Astronomía”, es el nombre del documento dado a conocer hoy y que representa el mayor esfuerzo nacional por coordinar estrategias en pos de potenciar la educación y difusión de la disciplina entre Chile y sus socios internacionales.

Este informe sintetiza las ideas de más de cien expertos, representantes de 50 instituciones chilenas y extranjeras, que reconocieron el enorme potencial que posee Chile para convertirse en un referente mundial en educación y difusión pública de esta disciplina. Instituciones como los observatorios estadounidenses, conformados por AUI, AURA y Carnegie Institution for Science), la Embajada de Estados Unidos en Chile, CONICYT, Fundación Imagen de Chile y la Fundación Nacional de Ciencias de los Estados Unidos (NSF) participaron en las Cumbres Chileno-Estadounidenses de Educación y Difusión de la Astronomía.

Para el año 2025 se proyecta que Chile poseerá el 75% de la capacidad de observación astronómica mundial. Con esta infraestructura no sólo se pueden responder preguntas que vinculan a la humanidad con el Universo, sino que el ser humano también es beneficiado educativamente en diversas áreas del saber.

Para el embajador Gabriel Rodríguez, director de Energía, Ciencia y Tecnología e Innovación, del Ministerio de Relaciones Exteriores de Chile, “la astronomía no sólo permite responder preguntas sobre el origen de la vida y nuestro lugar en el cosmos, sino que además es una ciencia que nos acerca a la experiencia de transformar misterios ancestrales en conocimiento científico, a la vez que en saber cultural y sabiduría ciudadana, apropiados para hacer más humanos a todos los habitantes del planeta”.

“El esfuerzo ofrecido por cada uno de los profesionales nacionales y extranjeros que aportaron generosamente su experiencia individual para agrupar los distintos puntos de vista de lo que está ocurriendo actualmente en materia de educación y difusión de la astronomía en Chile y el resto del mundo, constituye un recurso de gran utilidad para visibilizar buenas prácticas, y además favorece la futura colaboración entre quienes desarrollan iniciativas en esta área”, enfatizó el astrónomo Eduardo Hardy, que presentó el documento en representación de los observatorios estadounidenses.

Las cumbres fueron visualizadas por los participantes como una oportunidad única para abordar, como comunidad, los problemas de coordinación y evaluación estratégica en la educación y difusión de la astronomía en Chile.

Estas áreas de trabajo están desarrolladas en siete capítulos, y corresponden, por una parte, a la situación específica que experimenta en el plano nacional la educación y difusión de la astronomía en cinco campos ligados históricamente o en forma reciente con esta ciencia: la Educación Básica y Media; los planetarios, museos, centros de investigación y desarrollo científico y la educación no formal; los observatorios científicos internacionales; las universidades; y el astroturismo y los observatorios municipales y turísticos.

Al final de cada capítulo se presenta un listado de recomendaciones y áreas de exploración futura, elaborado por cada grupo de trabajo. Las primeras se entienden como acciones concretas que, a juicio de los participantes, son posibles de implementar en el mediano y corto plazo. Las áreas de exploración futura, por su parte, corresponden a temas que requieren un mayor estudio y análisis antes de convertirse en recomendaciones factibles de ser implementadas.

“Estamos conscientes que no sólo debemos centrar nuestra actividad en la entrega de fondos a los investigadores, para que lleven adelante proyectos a un nivel competitivo; también reconocemos la importancia y atractivo que despierta la disciplina en la sociedad. Por ello, pensamos que el rol de la astronomía en la educación de la ciencia debe transformarse en objetivo prioritario, en un tema clave para introducir un cambio”, comentó Christian Nicolai, director ejecutivo de CONICYT.

Al finalizar la ceremonia, la profesora del Colegio Carlos Condell de la Haza, de La Serena, María Rebeca López, entregó a representantes de CONICYT el documento para que las recomendaciones y áreas de exploración que este texto incluye, sean puestas en acción con el respaldo de la principal institución pública del campo científico en Chile.

"Estoy convencida que este documento será una brújula para nuestras autoridades a fin de potenciar y, ojala, priorizar a la astronomía como parte de nuestra identidad. Esta ciencia al alcance de mis estudiantes, contribuye e impulsa a que adquieran una visión mas amplia y enriquecedora del mundo en que les ha tocado vivir”, subrayó la docente.

Fuente: www.eso.org

Varios lugares de observación de ESO en Chile - Paranal , La Silla , Chajnantor - cuentan con una envidiable niveles bajos de contaminación lumínica. Sin embargo, los cielos de arriba rara vez son de tono negro!

Como se muestra en esta imagen del Observatorio Paranal, los cielos muestran regularmente una gran variedad de colores y lugares astronómicos, desde el plano de la Vía Láctea brillando por encima de la paja de naranja en tonos de Marte (izquierda), las constelaciones estelares de Scorpius y Orion y el chapoteo de color magenta de la nebulosa de Carina (media-alta). A pesar de la ubicación remota también hay signos ocasionales de la actividad humana, por ejemplo la secuencia de las lámparas se ve en el centro del marco. Estas luces tenues iluminan la ruta desde el Very Large Telescope (VLT) del Telescopio Visible e infrarrojo de la encuesta para la Astronomía (VISTA) donde se tomó esta imagen.

Debido a la cámara de alta sensibilidad esta fotografía también muestra un fenómeno misterioso llamado luminiscencia atmosférica . El cielo de la noche se llena de tonalidades verdes y rojos profundos, misteriosos causadas por el débil resplandor de la atmósfera terrestre . Debido a la luminiscencia atmosférica, ningún sitio del observatorio en la Tierra podría nunca ser absolutamente, completamente a oscuras - a pesar de ESO vienen bastante cerca.

Esta imagen fue tomada por el talento astrónomo y fotógrafo Yuri Beletsky , un miembro del equipo de 2016 ESO Fulldome expedición. Este equipo visitó Chile para reunir imágenes espectaculares para su uso en el Planetario y Centro de Visitantes de la ESO Supernova .

crédito:

Y. Beletsky (LCO) / ESO